Plural - Revista Acadêmica

Volume 2 - Número 4 - Novembro 2023

A revista acadêmica Plural, destaca-se como um valioso espaço para a divulgação e compartilhamento de conhecimentos nas áreas da Gestão, Tecnologia, Saúde, Engenharia e Educação. Nesta edição, trazemos uma seleção cuidadosa de artigos de pesquisa, reflexões teóricas e análises críticas, abordando temas relevantes e atuais em cada um dos cadernos temáticos. Os autores, compostos por docentes, pesquisadores e estudantes, oferecem contribuições significativas que certamente enriquecerão o debate acadêmico.

ISSN: 2965-5285
Volume 2 - Número 3 - Maio 2023

A revista acadêmica Plural, destaca-se como um valioso espaço para a divulgação e compartilhamento de conhecimentos nas áreas da Gestão, Tecnologia, Saúde, Engenharia e Educação. Nesta edição, trazemos uma seleção cuidadosa de artigos de pesquisa, reflexões teóricas e análises críticas, abordando temas relevantes e atuais em cada um dos cadernos temáticos. Os autores, compostos por docentes, pesquisadores e estudantes, oferecem contribuições significativas que certamente enriquecerão o debate acadêmico.

ISSN: 2965-5285
Volume 1 - Número 2 - Novembro 2022

A revista acadêmica Plural, destaca-se como um valioso espaço para a divulgação e compartilhamento de conhecimentos nas áreas da Gestão, Tecnologia, Saúde, Engenharia e Educação. Nesta edição, trazemos uma seleção cuidadosa de artigos de pesquisa, reflexões teóricas e análises críticas, abordando temas relevantes e atuais em cada um dos cadernos temáticos. Os autores, compostos por docentes, pesquisadores e estudantes, oferecem contribuições significativas que certamente enriquecerão o debate acadêmico.

ISSN: 2965-5285
Volume 1 - Número 1 - Maio 2022

A revista acadêmica Plural, destaca-se como um valioso espaço para a divulgação e compartilhamento de conhecimentos nas áreas da Gestão, Tecnologia, Saúde, Engenharia e Educação. Nesta edição, trazemos uma seleção cuidadosa de artigos de pesquisa, reflexões teóricas e análises críticas, abordando temas relevantes e atuais em cada um dos cadernos temáticos. Os autores, compostos por docentes, pesquisadores e estudantes, oferecem contribuições significativas que certamente enriquecerão o debate acadêmico.

ISSN: 2965-5285