Plural - Revista Acadêmica

Resumo

O presente artigo teve por objetivos verificar o quanto as experiências precedentes influenciaram na formação e desempenho profissional dos sujeitos analisados. Para tanto, foi feita uma coleta de dados empíricos com aplicação de questionário semiestruturado. Os resultados apontam que o desempenho profissional dos professores analisados em contextos situacionais depende das experiências individuais, construídas no ambiente familiar e pela interação dos grupos sociais com os quais a pessoa se relaciona continuamente durante a vida.

Palavras-chave: Identidade. Identidade Profissional. Socialização. Processo Biográfico. Processo Relacional.

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