Plural - Revista Acadêmica

Resumo

O artigo tem por objetivo apresentar uma reflexão sobre a memória docente como metodologia na formação pedagógica. Para tanto foi descrito um projeto desenvolvido na Escola Nane. Os resultados mostraram a possibilidade de propiciar espaços reflexivos em instituições escolares e no cotidiano pedagógico, ao utilizar uma experiência profissional como suporte para o estudo

Palavras-chave: Docente, formação pedagógica, memória, metodologia.

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