Plural - Revista Acadêmica

Resumo

Este artigo aborda o assunto da avaliação institucional pelo discente no Ensino Superior, com foco no docente e seu desempenho em sala em aula, considerando a relação entre eles e a identidade de ambos. Esse trabalho propõe uma metodologia de avaliação continuada do professor e da Instituição pelo aluno, por meio da Tecnologia, usando dispositivos móveis. Os resultados mostraram que o aluno que possui um tratamento direcionado pela Instituição terá um sentimento de fidelidade com a IES e dificilmente irá evadir, mantendo a continuidade do processo educacional e pedagógico.

Palavras-chave: Avaliação Institucional, Identidade Docente, Evasão, Tecnologia Educacional, Gestão do Ensino Superior

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